本文作者:飞兔

掌声使英子明白,同学们并没有歧视她(用关联词语将两句话合为一句) 哪位高人快点帮忙。谢了。急?(用四个词语来形容掌声的英子)

飞兔 2024-05-30 23:15:02 5
掌声使英子明白,同学们并没有歧视她(用关联词语将两句话合为一句) 哪位高人快点帮忙。谢了。急?(用四个词语来形容掌声的英子)摘要: 由于同学们的掌声,因此英子明白,同学们并没有歧视她,英子之所以明白同学们并没有歧视她,是因为掌声,同学们不仅鼓掌,还使英子明白,同学们并没有歧视她,同学们一鼓掌,英子就明白,同学们...
  1. 掌声使英子明白,同学们并没有歧视她(用关联词语将两句话合为一句) 哪位高人快点帮忙。谢了。急?
  2. 掌声课文中的英子原型?
  3. 掌声一文中英子的情感有什么变化?

掌声使英子明白,同学们并没有歧视她(用关联词语将两句话合为一句) 哪位高人快点帮忙。谢了。急?

由于同学们的掌声,因此英子明白,同学们并没有歧视她。

英子之所以明白同学们并没有歧视她,是因为掌声。

掌声使英子明白,同学们并没有歧视她(用关联词语将两句话合为一句) 哪位高人快点帮忙。谢了。急?(用四个词语来形容掌声的英子)

同学们不仅鼓掌,还使英子明白,同学们并没有歧视她。

同学们一鼓掌,英子就明白,同学们并没有歧视她。

只有掌声才能使英子明白,同学们并没有歧视她。

掌声使英子明白,同学们并没有歧视她(用关联词语将两句话合为一句) 哪位高人快点帮忙。谢了。急?(用四个词语来形容掌声的英子)

掌声课文中的英子原型?

掌声中的英子没有原型。

《掌声》是董保纲写的一篇短文,文章讲述了一个患小儿麻痹症的女孩英子,因为第一次上台时获得了同学的掌声而逐步改变抑郁性格的故事。本文收录在人教版语文三年级上册课文中 ,录音由张蕾朗读。

没有原型。《掌声》中的英子是一个自卑,对自己没有信心的孩子。《掌声》主要写班里一个患小儿麻痹症的女同学英子,赞扬小英对同学们掌声鼓励的珍惜,克服自卑、阳光生活的勇气。

掌声使英子明白,同学们并没有歧视她(用关联词语将两句话合为一句) 哪位高人快点帮忙。谢了。急?(用四个词语来形容掌声的英子)

掌声一文中英子的情感有什么变化?

《掌声》一文中英子的情感变化从犹豫”、“慢吞吞”、“红红的”这几个词都可以看出英子内心的紧张、自卑、痛苦。

第一次掌声是英子在经过思想斗争后走向讲台时,教室里不约而同地“响起了掌声,那掌声热烈而持久”,这掌声里包含着大家的鼓励与信任。

英子在掌声的激励下,发挥了自己的才能,“她的普通话说得好极了,声音也十分动听”。

于是,“教室里又响起了第二次热烈的掌声”,英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。可以看出英子变得自信、快乐

在《掌声》一文中,英子的情感经历了以下几个阶段的变化:

忧郁和自卑:英子是一个患有小儿麻痹症的女孩,这让她在身体上和心理上都面临着很大的挑战。她很珍惜上台演讲的机会,但第一次上台时,由于紧张和缺乏自信,英子的动作显得非常局促不安。这些都在很大程度上体现了她的自卑心理。

勇气和鼓励:在讲台上,英子遭受着紧张和尴尬,但在此时教室里突然响起了掌声。这掌声如同阳光普照,为英子提供了勇气和鼓励。掌声的热烈和持久让英子感到非常感动,泪水在眼眶中打转。

自信和乐观:随着掌声的平息,英子开始讲述自己的故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完后,教室里再次响起了热烈的掌声。这次,英子深深地鞠了一躬,然后在掌声中微笑着走下了讲台。从那以后,英子就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁。

总的来说,英子的情感变化是从最初的忧郁和自卑,到被鼓励后的自信和乐观。

到此,以上就是小编对于用四个词语来形容掌声的英子的词语的问题就介绍到这了,希望介绍的3点解答对大家有用,有任何问题和不懂的,欢迎各位老师在评论区讨论,给我留言。

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